| mon CyberProf |  | je pose une question |  | je demande à corriger un exercice |  | je souhaite la correction d'un devoir |
| Voila j'ai fait une intro, mais j'ai peur de mordre sur ma première partie: La lecture d'un roman peut être un eveil de l'esprit, un vecteur de catharsis, un echapatoire dans une vie difficile. Les signes sur les pages plus qu'un sens, véhiculent un univers qui envahit notre imagination et nous place dans un etat de coupure avec l'exterieur, d'avec la vie autour de nous. Et pourtant, tout statique que nous sommes, nous pouvons vivres d'improbables aventures.Combien d'ado ne se sont ils pas emflammés comme proust dans sa jeunesse pour "le capitaine fracasse"? Ensuite j'explique le sujet donc la def de proust de l'etat d'ame du lecteur et le profit. Problematique:est ce toujours le cas?(identification)et n'y a t il pas d'autre fonction de la litterature romanesque? Mes trois parties seraient: II: le romant"exhausteur de vie", mais attention, le plus fascinant=comment le langage permet cela, c'est ce qui pousse a ecrire pour cobntinuer ou corriger les lecture.En effet la lecture n'est pas une vie par procuration II: danger, Mme bovary, don quichotte cependant ce risque et cette fonction ne sont pas dans tous les romans: camus(l'etranger) becket (l'inommable) Mon probleme est le suivant: je ne respecte pas le conseil de ma prof car je ne fait pas oui(these proust) non(antithese), nuance. Pou cela il faudrait I puis III et une troisiemme partie.J'ai aussi du mal à developper la these de proust sur les emotions decuplées et multipliées de quoi dois je parler, dois je decrire un roman qui correspond (les 3 mousquetaires!), je ne sais pas trop c pou ca que je parle d'ecriturer combler le vide. Deplus je ne parvient pas a faire une conclusion intelligente (et intelligible!) etpour finir la prof a insiter pour qu'on parle des "mots" de sartre et je n'ai pas su l'utiliser. Vos conseils ont ete super dites moi si j'abuse, merci d'avance " |
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