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| bonjour je reviens pour vous poser encore une question sur ma dissertation de français qui est sur le sujet de la leçon de conduite qui devrait d'apres claude roy toucher tous les romans. Je vous liste mes arguements pour et contre; + C'est une leçon de conduite car les lecteurs recherchent un but dans leur lectures( sous parties ; il veulent s'identifier au personnage + ils recherchent une morale) + C'est une leçon de conduite du point de vue historique( sous parties; ils cherchent des info sur l'histoire et "il me manque un sous- partie") - Contre tout cela j'ai donné deux arguments; -les lecteurs ne veulents pas que ce soit une leçon de conduite (sous-parties; ils recherchent un divertissement et j'aurai mis aussi qu'ils ne veulent pas se sentir visé par les textes (evasion)) Enfin les lecteurs ne peuvent pas détecter une leçon de conduite car (les écrivains ne sont pas tres explicites sur leurs messages et car ils ne se sentent pa spécialement concernés par le texte qu'ils lisent) Apres tout ça je voudrais donc savoir si vous pouvais m'aider pour l'argument qui porte sur la vision historique car je ne crois pas que ce sot bien formulé et de plus me dire si mes arguments sont bons surtout ceux qui sont pour le sujet car je ne trovepas d'exemples merci d'avance pour votre future réponse que j'attends avec impatience |
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